¿A qué clase de escuela enviaríamos a nuestros hijos si pudiésemos elegir? No compramos lo primero que se nos cruza en el camino cuando necesitan ropa nueva, ni les damos cualquier cosa que encontramos por ahí, por casualidad, cuando tienen hambre. Elegimos lo mejor para ellos. ¿Pero qué hacemos por su educación? ¿ Cuántos pensamientos dedicamos a esto?

La educación Waldorf tiene como fin desarrollar al individuo presente en cada niño de modo que pueda ocupar su lugar en la sociedad, confiando en sí mismo como ser humano, sea cual sea el trabajo que tenga que hacer. No es una educación dirigida a niños de una clase o una capacidad intelectual especial, sino a todos los niños -sin diferenciar raza, sexo o confesión-, en la medida que son educables por medios ordinarios.
En los años venideros, los niños necesitarán, cuando sean adultos, algo más que un trabajo. En un mundo en el que la automatización y las computadoras tratan de reducir el trabajo al mínimo y aumentar la prosperidad social al máximo, tendrán problemas también en su tiempo libre. No nos los podemos imaginar, una vez que la novedad ha pasado, llenando su tiempo libre con las diversiones repetitivas hasta el infinito que actualmente se les ofrecen; querrán algo más satisfactorio, pero solo podrán hallarlo si la educación que han recibido durante sus primeros años les ha inclinado a apreciarlo. 

Aquí entra la llamada filosofía de la educación, o dicho en otras palabras: ¿mediante la educación únicamente se les llena sus cabezas con multitud de informaciones que olvidarán en su mayoría en cuanto pasen los exámenes? ¿O se les dan ideas sobre el ser humano y el mundo con las que podrán vivir durante mucho tiempo después de que dejen la escuela?

Rudolf Steiner tenía una visión muy definida sobre esto cuando los fundadores de la primera escuela Waldorf en 1919 -un grupo de industriales de Stuttgart (Alemania)- le pidieron que diseñase su escuela.

La escuela Waldorf (también llamada Rudolf Steiner) no es sectaria ni o confesional. A la vez que se aprende a leer, a escribir y a contar y todos los conocimientos de la enseñanza, el maestro da a sus alumnos el punto de vista más amplio posible sobre el ser humano y el mundo en que vive, de un modo que estimula su curiosidad científica, suscita su imaginación artística y responde a su sentido religioso natural. Es una escuela integral en un sentido mucho más real de lo que este término ha venido a significar hoy. Es integral en su programa, en la elección de sus alumnos -que son admitidos por una entrevista personal y no por exámenes- y en sus puntos de vista tan abarcantes.

El maestro de clase se mantiene como tutor del mismo grupo durante toda la primaria y les presenta de una forma viva, ajustada a la edad del niño, los contenidos básicos de la educación. Se considera muy importante no inculcar determinadas cosas al niño hasta que por su edad se halle apto para recibirlas, teniendo en cuenta las etapas evolutivas del niño, su nivel madurativo y las observaciones personales del maestro. Han pasado miles de años de civilización antes de que el ser humano pudiera acceder a los logros técnicos de nuestro tiempo. El pasado fue la preparación para hoy. Igualmente, la niñez es una preparación para el ser humano de mañana. La educación es el proceso para desarrollar las experiencias de la niñez del mejor modo posible sin acelerarse ni perderse ninguna de sus etapas. En caso contrario el niño llegará prematuramente a la vida moderna.
Enviar al niño a la escuela, para algunas personas significa solo una cosa: que comiencen los aprendizajes de la enseñanza oficial. Sin embargo, hay muchas otras cosas que un niño de cuatro o cinco años ha de aprender antes de poder comenzar la instrucción intelectual formal. Tiene que aprender a adaptarse física y socialmente a su entorno y ello significa que todo lo que hace y se le haga influye en su educación. No se tiene en cuenta ni se aplica en la educación, que el niño hasta el séptimo año se deleita y aprende principalmente con la imitación, la fantasía y la actividad corporal y manual. Hay una razón muy importante para ello, y es que durante ese tiempo construye la estructura básica de su organismo físico y, especialmente, su cerebro.