Formas de aprendizaje
En una escuela unitaria con grupos de niños de diferentes edades el maestro conserva su función central,
aunque muchas veces, inevitablemente, tiene que dejar de lado la forma frontal de enseñanza.
Los más pequeños aprenden con entusiasmo de los mayores.
Estos, a su vez, al enseñar, evalúan, repasan y consolidan el material aprendido.
Para el maestro, estos momentos de enseñanza entre alumnos significan un tiempo valioso
para dedicarse particularmente a los que más necesitan de su ayuda.

Independencia e individualización
Además de los momentos de enseñanza entre los mismos alumnos,
son más frecuentes los períodos en los que los niños
estudian o profundizan individualmente o en pequeños grupos.
Así, la independencia en el trabajo es el fruto natural de grupos con niños de edades diferentes.
En este marco, el maestro puede ocuparse inadvertidamente de las necesidades de los alumnos más retrasados
como también de los más interesados y hábiles.


Los contenidos específicos para cada edad
son transmitidos en clases separadas para cada nivel según el plan de estudios.